Preparar para a vida ou para o vestibular?

ô perguntinha difícil...

Sinceramente sempre preferi a primeira opção, mas tenho visto que dá pra fazer as duas.

Uma de minhas principais bandeiras é a interdisciplinaridade, a religação de saberes que em suas origens não são distintos.

Inúmeras pesquisas em décadas de história recente da educação mostram que a interdisciplinaridade está no seio de uma formação que dê conta da extrema complexidade com a qual se dão as relações do homem com a sociedade e com o ambiente em que vive.

Com a compartimentação do conhecimento em disciplinas engessadas perdemos a noção real da inserção do homem no meio em que vive, e apenas a partir do resgate das inter-relações entre os diversos saberes e áreas poderemos acessar novamente a natureza de nossa identidade humana, com toda a sua inerente complexidade.

Contudo, todo sistema unificador e de eliminação de fronteiras demanda um conceito que incorpore esta unificação, assim sendo, deve-se buscar cada vez mais a articulação de todas as ciências, sejam humanas, sociais ou naturais, em torno de uma visão sistêmica e abrangente de ser humano.

                
Neste caminho, o vestibular vêm deixando gradualmente de ser um empecilho para dar lugar a um modelo de seleção que sustenta e incentiva tais premissas de articulação e religação dos saberes.


Temos um novo ENEM, profundamente interdiscliplinar e contextualizado. E agora, José?

Todo movimento de inverção e de troca de paradigmas abre ampla margem para o pensamento de vanguarda e para a ousadia, possibilitando profundas mudanças em nosso cotidiano. Assim o é com as revoluções científicas bem como com suas contrapartes sociais, e assim agora o será com a educação, numa oportunidade única para a construção de um novo modelo de prática pedagógica.